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目前分類:學習心得分享 (4)

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這次的研習班在台南永康國中舉辦

大瑩學習力教學中心的三位講師 符馨月 陳雅晴 林家怡

帶領國小老師們體驗高效率的學習方法

 

以下是心得分享:

 

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在講師清楚的帶領下,清楚如何一開始將生理現象和誤字區別開來,避免與學習障礙混淆

與誤判這是很重要的的起步也使分辨更容易,在進行示模的過程中示模和黏土使許多同事很有

興致,投入用心 收穫很大,原來每個人的思維如此有趣,在梯度過陡的部分也有清楚的概念

在清字步驟講師給我們詳細的引導,收穫豐富 為下學期的學習技術社團有了很重要的藍圖。

 

 

劉素雲老師的分享

 

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學會分辨學生的反應,已做出解決的方案,(誤字、缺乏實體物、梯度過陡)

學生要有足夠的先備知識,才能有效學習。

 

 

來自許靜雪老師的分享

 

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對學習的心態可以清楚絕對的區分出缺乏實體物、梯度過陡及誤字的三種情況之間的不同

而不是只用單純的學生聽不懂來歸類。

 

 

來自洪志瑋老師的分享

 

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實際一步步思考了解更有實體經驗,真的很感謝你們的帶領和引導更真實而貼近生活教學

因此而露出曙光,學習障礙透過一張一張圖片的說明加上綜合得比較整理 真的很棒!

你們真的很有方法 謝謝你們!

 

 

來自劉素雲小姐的分享

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2012.02.02郭同學

很感謝我的夥伴,聽我說了一些陳年往事,一次又一次的弄清自己是怎麼失去朋友的,當我的朋友真的很不容易,他們很有耐心的等我辦完事,已經太陽下山了。我到他們面前可能臉色發白,一臉倦意。

謝謝我過去所有的朋友們!!我會回去,下次我會春風得意的去找他們。

當伯樂真爽!

知道別人是那麼開心,那麼有能力(特別是他找到了、知道了的那個時刻)真想拍他的間,與他give me hand

哈!哈!哈!感覺很感動,又很幸福,因為原來有能力的人就在對面,只要繼續找就好了。可以持續感動,可以找到更多幸福。還有,搜出更多能力

 原來我一直想著:沒有什麼是是難的;然後再玩:事情太難的遊戲。

人生就在這兩句話中,來來去去。事情就如預期中的難度,我就會玩的開心。就這樣子。好像人生變得太簡單了。

 想了又想自己的天份與固有人格,我發現自己很愛創造一個愉快的環境,使環境中的個體很舒適的在其中,所以,大家可以一起成功並同甘共苦。

真的很驚訝,為什麼是這樣,而且這符合了一個小小心願:大家要一起成功。當我想通了這點時,明亮多了,我幾乎是鬆了一口氣:想到創造一個適於沒有人的環境有多重要,似乎因它也了解自己的大部分言行。

 原來我有一個非常快樂的童年跟自己得創造有關。真的!只有自己同意的才會發生;未來,我要繼續創造美好的、歡樂的生活,只有真正的創造才能解決環境的貪乏與不足,因為心中有滿足與愛。

改變環境成適合自己的需求或狀況:是如此真實的呈現在自己的童年。

好驚訝!!!!



2011.02.03

找到人生基本目的時,我變得好寧靜,從來不知道的自己浮現了,我有點難形容:

現在的世界很乾淨、很豐富、很祥和,而且很簡單。

複雜的程序、想法都不見了,什麼都簡單而且輕微的,所有正向、負向想法也都突然不見了。

我熟悉的愛、恨全都不知哪裡去了,似乎我才開始這段旅程,只是想法少很多,想要更多的了解別人;想要更多的接收到訊息,以便重新設定這個現在存在的宇宙。

真的太特別了,好像game over.然後重來一個遊戲等著我去開創。裡面的背景空白、裝備空白,還有我的角色也空白。我要貢獻自己去邀請別人朝向永恆去邀請別人朝向永恆;那個路上,有我的陪伴,所以,他們變得不再有孤單、有逃脫,他們會直直的朝向永恆。

對!我們一起直直的朝向永恆。


 

2012.02.03陳同學

學到當別人意見與自己不同,培養自己的天份,固有人格或人生目標受到貶低時,如何用巧妙的示意去結束溝通、轉移話題,或者甚至從一開始就不要對錯誤的人陳述,不要用太高或太低的真實性等級去向對方陳述事件。

 

在幫夥伴找個性的過程中,覺得更了解這個人,而且有時聽到夥伴的收穫,自己也會想通某些事,一個人有許多不同的個性,因為各種原因有時候我們會沒有呈現出自己想要呈現的個性,也許是不敢,也許是過去曾受到壓抑,也許是為了別人著想,不過如果我能夠總是呈現出自己想要呈現出的個性,感覺一定很棒!

2012.02.02

其實我自己的個性是趨於安靜、沉穩、低調、內斂的,可是在環境的影響下,被剝奪了自己的權利,不被允許,因此妥協,開始去採用一種比較受歡迎的個性扮演,很多時候這樣的個性扮演非常好用,但有時候也因此委屈了自己,沒有呈現出自己真正想呈現的個性,沒有表達出自己內心真正的想法去使用。

依賴這樣的個性扮演,還有一個大缺點,就是個性扮演無法負起責任,因此很多的時候我會粗心大意,忘記自己答應的事,因為那其實是個性扮演或某種自動機制在答應跟回話,希坦只要概括了,或者懦弱了,就會開始躲起來偷盹覺,讓這些好用的自動機制代替自己出來接客。不過,當希坦不偷懶也不懦弱,能夠親自出來面對人群,作決定,去溝通或者安靜不去溝通,不必為了取悅別人而委屈自己的時候,感覺是非常舒服的。

 

想到很多自己的天賦能浮現,文學能力、音樂能力,讓團隊事務運作更順利的能力、念力設定的能力、欣賞能力、繪圖能力等等,但是許多自己的能力,都在缺乏示意或者遭受貶低之後而停止了,其實自己天生有很多的能力,只是被物質宇宙的太多事物打擊而逐漸停止,被說服自己沒有能力,自己的宇宙被物質宇宙以及他人的宇宙給說服,而停止創造自己的宇宙。

而開始只在創造他人的宇宙與物質宇宙,而同意他人的宇宙跟物質宇宙,遺忘了自己的宇宙,我想趕快重建自己的宇宙,知道自己應該要前往何方。

 

做之前原本覺得「自己的才能」這麼多,怎麼找啊?沒想到在看自己的天份跟固有人格時,一些概念自然就浮現出來了,一句話,然後在討論的過程中,被Yona一問,這句話被簡單更精華的字句,而且說出來時就覺得很舒暢,那只是自然浮現的概念,然後在回頭看原本留下的固有人格和天份,還真的全部頂在一塊了,真是神奇的字句。

 

在找尋天份的過程很像在挖寶,我的夥伴陪我一起挖掘這個屬於我自己的寶藏,一挖才發現,原來我有那麼多被自己遺忘的能力,只是這些能力被外在宇宙打擊、貶低、不被示意等等,於是到最後就覺得自己的能力只是這樣而已,做完有整個人變得更明亮的感覺。

不過現在有個煩惱,原本就覺得自己太過分散了,但現在更是覺得自己的能力太雜,不知道該往那個方向才好,不過我相信後面的流程能夠幫助我解決我的問題的。

 

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2012.02.02 徐同學

 

人生基本目的:啟發他領悟


要做到精確,相當不容易

我從來不想這麼做,凡是得過且過,含糊且籠統,

這讓我見識到不斷的抽絲剝繭,才能見到核心的那個點。

我看到自己的放縱,看到找到核心點的喜悅。

那是更多更多的因素、條件,才能達成。

凡是沒有僥倖,必須按部就班,而我的人生目的就是要培養自己更多的能力、

更多穩固的基礎,朝向自己早已設定好的理想情境邁進。

發現自己並不是沒有才能。那種能力(悟性)隱藏在內心深處。

你知道,但沒有讓它浮出抬面,它不是在你的掌控中,無法自由來去,

因為你沒有常常看到它、肯定它,它沒有見到陽光,以致於無法茁壯。

 

 



2012.02.02 袁同學

人生基本目的:創造永恆動人的驚豔

這次經過貝姊針對貶低的幾個類型做演練,讓我知道要如何去面對和處理那些不支持你的人要怎麼做。

第一次有人把我認為自己可以做得事情一大筆的聽完,感覺很舒服。從未沒有這樣的感覺。以往有些能力講出來也是給人壓抑,終於有人給予良好示意這些能力了!

有這些埋在南極冰封的能力終於解凍的感覺。

幫助別人了解自己的天份是相當快樂的,從中我也了解到自己與其他人的天份如何的不一樣,在探索的過程也可以想出新的人生計畫式是商業的營業模式,蠻不錯的!

持續保持溝通技術會使探索過程過順利!

沒想到我有那麼多的人格。比天份還多的感覺。談完也是很開心。

幫助別人找到他的人生基本目的很開心。學習這個技術真棒!

 

 

2012.02.05

一直try了好幾個句子,也大概知道是什麼方向,心裏也感覺很平靜。再按照之前寫的人格與天份,我想創造永恆動人的美的確包含了我一直在做的事情,創造──指製作產品,永恆指的是產品的品質,動人是指別人的回饋(當然感動自己也是重要的!),美則指的是我一直在做的事情,作曲寫作之類的。

雖然沒有到達百分百的精確,但是感覺雖不中矣不遠矣!

 

起初很擔心自己找的字句不夠準確,後來一直比對自己的固有人格和天份,終於了解到一切的人格和所做的事或願意成為的人或願意做的職業,都跟那句話有關。

在此之前我是很確信自己是藝術家,可是總覺得生活還不是很成功。因而參加這個五天四夜的營隊。在那邊的伙伴相處很美好,火空窯、烤肉、泡溫泉真的很令人難忘。一邊玩一邊學習溝通課程真的很讚,民宿的主人幾乎放任我們去玩,也幾乎當我們的員工用。

在跟Yona面談,越是接近人生基本目的的字句越讓我感動,在回憶過去的時光,終於確定了,我找的朋友、工作等等的事情,都是為了這句話,很高興我找到了它!

像咒語一般燙金的話!




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東北季風的籠罩下,氣溫是寒冷的,我們的心是火熱的。

我正在找尋我的人生基本目的中.........

在這裡分享一些我們的豐收。

廖同學:

在我生活了16年中,我從來沒有今天這麼清楚自己到底會什麼,做過什麼,甚至我愛做什麼都不清楚,那種收獲和心裡的滿足實在不知道如何表達。

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