父母的話：
為什麼決定讓孩子到選擇到使用學習技術的毓樂學堂團體自學呢？
博丞是一個貼心，都會注意家人的工作，會關心家人的生活起居以及信用，並且會會教家人用電腦，會提醒家人做一些食衣住行的事情。是一個節儉的小孩，物質慾望沒有那麼強。
電腦及電器是他的專長，沒有人教他可以自己組裝，手機或者電器的東西，他都很快會使用。他幼稚園中，我從電話中教他會放光碟給我的客人看，他也可以完成。
他有編導的能力，也很會書寫自己的感想，文字加上音樂以及畫面，他可以傳達出感動人的溝通。例如：他在母親節時將自己的心裡的感覺表達出來，自己去把想法打出來，放到電腦中呈現出另人感動的影片。
他也很有組織分析的能力，他會整理家務，很整齊的擺放東西，會清抽屜與廚房，只要改變一點點的擺放，就會讓我覺得非常不一樣的整齊。他也會去教會幫忙打掃，當助理整理檔案，使用電腦、分類、碎紙。
他有領導能力，國小二年級時，他也曾幫我的教會做事，他去幫忙發傳單，帶著比他大卻不敢出去發傳單的國中的大哥哥以及大姐姐，呈現出領導能力。幼稚園時如果家裡有客人，他可以非常好的招待來的客人，呈現一個專業的招待的身分。他對於照顧弟妹也很有辦法，我的朋友的小孩都很喜歡他，我的朋友告訴我：只要他去教會的場合，我的朋友的小孩就會想去。
他的面對能力也很強，國小二年級時也會自己搭捷運去上學。當大人有需要時，他也會幫忙大人作演練。幼稚園時，我也會帶著他去發傳單，在社區中穿梭。
因此，我們希望能夠幫助博丞找到自己的人生目的，知道並運用有效學習方法，理性而有智慧、並且有能力可以發揮自己的天賦與性向，實現他所希望實現的目標。
孩子的話：
我在毓樂學堂365個日子：
在這裡的學習方式，除了上學校的課程，還有上其他的課程，例如：我們星期一的自然課就是去松山第一市民農園種田，所以在這裡上課，學到了很在學校學不到的東西。
(一)烹飪課
我們每個星期五都會有烹飪課，第一次烹飪課時，老師都會帶大家到菜市場買東西，當時大家都不知道要買的菜是要在哪裡買，而且買回來時，因為大家都是第一次自己做菜，所以當時都還在學怎麼洗菜，菜要怎麼切，還有要怎麼煮，可能有時候會搞到一、兩點才完成開始吃，但是現在我們會分配每個人要買什麼東西，然後大家都知道自己要買的東西哪裡有賣，因為這樣大家很快的就把所以的東西買回來了，因為以前我們大家都不知道自己要做什麼，所以都需要老師說:「好，你去切菜，你把桌上先清理乾淨！」但是，現在不用了，因為我們都可以知道自己負責做什麼事，因為這樣當然完成的速度也變快了，所以我覺得在烹飪課我們改變很多，因為我們從需要老師幫忙變成所有事情都我們自己做就好了。
(二)跳舞課
我們下課後晚上都會有跳舞課我一開始學跳舞時，都會很緊張，因為每次我記一個舞步都要記很久，而且每次要查核舞步的時候又全部都忘光光了，但是後來我可以很快的記起舞步，而且還可以上舞台表演，雖然上台時大家都還是有一點緊張，但是大家都還是一樣盡全力的跳。
(三)自然課
每個禮拜一下午我們都會去松山第一市民農園種田，我們的田裡面有各種各種不同的菜例如:空心菜、小白菜、四季豆等等………。.每個植物都是我們精心培養每個禮拜認真努力的產品，雖然每次種田都很累，但看到自己要收成自己種的菜時就變的很開心。
(四)公益活動
我們有在101放煙火的時後，發「快樂之道」 (這是一本和大家分享如何維持快樂的書)，在發「快樂之道」的時後我就會一直想著，這本書可以幫助很多人，可以讓更多人獲得快樂，所以就算發了幾百本也不會覺得累。
除了剛剛講的那些以外，最重要的就是我們在這裡都是使用， L.羅恩 賀伯特先生這位人道主義者和教育學家的技術。我們在這裡是使用他寫的一本書叫「學習如何學習」，這本書會告訴我們在讀書時，如果有發生不好的狀況，例如:頭暈、心不在焉這些狀況時是為什麼?以及如何處理掉。我覺得很棒，因為這本書幫助了我很多。
我對未來的期許：
未來我想成為一個非營利事業機構的職員，因為這個機構他們所做的所有事情都是幫助全人類，而且加入他們可以讓自己的能力變的更好，因為在裡面他們有很多的訓練課程，可以讓你在各方面的能力都提升很多，像我有上過一個課程叫做溝通真有趣，我上完之後溝通的能力和面對能力真的有變好很多。
(行動話劇的劇照)
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