大瑩學習力教學中心

桃園 呂同學精采的學習心得要與您分享!

2010.9.2

反應越來越快,心情比較好

如果學習的時候心情很愉快,那想學的就會學得很快,

所以和伊莎貝兒聊完之後有比較想學習的感覺

今天呢,學會了一些技巧,在每個方面都很有用,而且心情愉快許多

不會一下子就覺得煩悶.真的是有效率又有用

2010.9.4

親愛的朋友，大瑩學習中心定期舉辦的學習力研習班，每次的學員心得都很精彩，藉這個版面與您分享：

      找到最初那個讓我放棄學習的不了解的字，真的非常重要。今天我清字清了"副詞"這個字，我完全理解它和"形容詞"的差別及用法。我對英文文法又燃起了興趣，我想回家翻翻我們家的"文法與溝通"、"柯旗化英文法"以及"小字字典"，再次去學習英文。

      另外我了解我數學為何代數總是不了解，因為我沒去了解代數及函數的意思。國中時我的幾何數學很好，但代數就是很糟，我現在知道原因了。因為幾何對我來說有"實體物"，而代數我有不了解的字。所以代數在不了解的字未清時，是無法學會代數的。今天清了代數及函數後，我想去找國中的數學課本來看看我是不是變聰明了。

     上完課後，很愉快，謝謝顏老師及這個學習技術的創辦人。                             呂先生

數學邏輯推理探索營第一天成果 

      數學邏輯推理探索營第一天的課程，幫助學員釋放了心中累積多年對數學的忿恨與不解，課程結束後大家都High到一個不行，恍然大悟，原來數學是這麼的簡單，是之前的人把它給敎難了！請看這些像氣球一樣飛走的不愉快感覺：

     痛恨一看到數字我就會丟掉，不想寫。只要老師說交作業跟師吵。數字‧‧‧人生空白，我心中茫茫大海。公里、公分、公尺、毫米。恨。生出來人有數字就不懂。

    上課我都聽不懂，沒預習都聽不懂。從小2聽不懂分數。

    有點討厭不會的就空在那裡，想不出來，要人去講解才會懂，但有時頭腦空空的像這樣，但是也沒有辦法。想不出來會生氣！

    從覺得困難到覺得簡單，從不懂到了解，從討厭到興高采烈，各位螢幕前面的你，是否也想來處理一下你跟數學之間的陳年舊帳呢？現在加入還來得及！請電02-77181585，隨時歡迎你加入我們跟數學成為好朋友的行列！

Hi！很高興跟各位朋友分享我們暑期人生目的探索夏令營的學員精采心得！

      這三天的營隊讓我學到了很多事，在回想的時候對我來說是最難的，但是能夠找到自己的目標依然讓我感到很開心。

      第三天我終於找到了人生的目的，很開心很興奮，希望趕快回來去繼續執行。

      這三天我覺得就像是丟球一下丟走一下丟回來，但是我反而得到了很多收穫。雖然以前被否定、壓抑，但說出來之後好多了。

      確實我們每個人心中都有一個目標，但有時候不明確，讓我們無法向前繼續邁進，找到之後我發現自己更有動力朝向我的目標前進了！！

      今天尋找人生的目標，找到了我覺得好開心，也聽了每個人的目標，感覺很好，也把別人攻擊、傷害等‧‧‧都講出來，覺得很開心。謝謝老師及同學們的幫忙，希望大家能讓人生目標成真。

      在這裡覺得好舒服、很快樂，不用擔心任何事，找到自己的目標就很興奮，不會覺得自己是一個壞蛋，受益良多啊！NICE！

玉米老師：
謝謝你教我那麼多的希望你能快樂平安哦～記得回去要休息ㄛ 小巴留

Yona老師：
謝謝你這五天的照顧！快樂之道很有趣～我會非常想你的～ 謝謝 阿布

玉米老師：
感謝您這幾天教予我們的快樂之道。您每天都說得這麼累，全是為了我們，所以謝謝您。 林禹汝

for：玉米老師
老師這幾天你為我們上課（快樂之道）讓我們了解快樂是什麼！最後祝天天黑皮。

玉米老師：
謝謝您告訴快樂在哪裡。我愛您。～ 郭思綺

玉米老師：
很感謝您願意聽我們的心聲，請記得『勿忘我』。愛你喲。 王宇璇上

就讀知名科技大學的李同學，有精彩的心得要跟大家分享喔！

 2010.5.29

了解轉注和假借的意思。在做黏土實做時，我想到一個字之所以有多個定義是因為假借的關係。清字時，要了解字源便會用到這6個造字法則。

在實作假借"蛇"聯想到古人古人本來是用"它"來表示蛇，有可能之後看到其他東西，又用了"它"來表示，忘記之前用過，直到在一次看到蛇，才發現重複使用，所以便加上"虫"，用"蛇"來表示，原來的"它"便被借走了。

2010.5.31

我了解到注音符號的由來，是由大篆、小篆古字的發音而來。以前從來不知道原來注音符號有它自己的意思，讓我驚訝了一下，不過很好玩！

擔任主管的鄭小姐，在大瑩學習中心上課的精彩心得，與大家分享！

2010.5.4

中文修復：用清字的方式，要舉例說明，讓自己更融會貫通。雖然是感覺簡單的東西，因為前面的定義，或者並不知道他出自何處。剛開始只是一點點的不了解，模糊，到後來就或許，大概，可能。今天兩個小時的修復，我知到了我讀書會看大概的意思，所以我表達不出作者或者是我自己的意思。這是困擾的。今天我知道，了解，明白接下來開始如何讀書，看書，獲益良多。

2010.5.21

今天有很大的收穫是=>"標示圖"，畫得不清楚的話，連自己都看不懂，如何別人可以看得懂。造成混亂，再一次要確認，很浪費時間。愈基本的東西，看似簡單，卻是非常重要。

造句與看地圖，造句可以讓我學會要表達的意思，看地圖更確定位置，有真實感而不只是用想像的。

2010.6.8

同樣的東西，經過了"清字"，我今天領悟到應用是需要練習，愈練習，就愈能應用。另外發現看書時，沒有完全看見，而用想像。舉例：戰國時期，我會看成戰國時代，專注力不夠，如果沒看見的字或看錯的字卻是關鍵字，那就可能會做錯決定，做錯事。格局決定事業版圖，今天把全世界地圖看了。看了還不夠，要看清楚，可以走過就更棒了。

2010.6.10

我一直不認為自己有誤字，因為我考試可以考100分，但是應用的東西，我非常清楚，達不到60％。累積愈多的不了解，應用就更難。自己還會找合理的藉口。我用不到，那不重要，電視我只會開來看，為什麼還要知道它怎麼製造呢？誤字會影響人生，解決誤字有方法，就是要了解"字"的來源，了解"字"的意義，了解"字"的用法，一次就學會，終身受用，這就是答案。我要來面對我的誤字了。真好！

2010.7.1

跟顏老師在討論東漢西漢，心裡突然有個念頭，當時的人知道他們在西漢或東漢嗎？我心裡有個答案是：有些人知道，有些人不知道。知道的人，有目標繼續往前走，可能已經到這輩子來，不知道的人真的就是灰飛煙滅。所以結論：要有目標。

另外：秦始皇命李斯寫小篆，統一文字，築長城，很大的事。讓我們記得秦始皇。王莽建立新朝，卻只有十幾年。走過也必留下痕跡，可是不記得。所以要做就要做好、做大。

     還記的有一次台東安心協會舉辦了一場親子講座，說是要講學習技術，還說什麼可以幫助不太會唸書的小孩提升他的能力，乍聽之下覺得蠻有意思的，剛好讀國一的小女兒，對於國中的課程倍感壓力苦無方法，於是帶著我的小女兒一起去聽顏毓瑩老師的演講；在演講中老師說明了各種學習障礙的觀察，如何克服各種障礙的方法，以及誤字對於一個人的種種學習影響，沒想到在座的人包括我對於學科有種種的誤字〈例如不懂〝歷史〞是什麼意思有可能導致不會唸這歷史科目的原因〉等等。
     光是學會清字這件事就讓我雀躍不已，光是學會清字這技術就讓我解決許多的問題，非常簡單，只要翻個字點就能解決許多的障礙。由於時間不夠，老師不能將所有的資料講完，還好有〝學習如何學習〞這本書，於是迫不及待的趕快買回家翻。
     小女兒也因聽了這演講而收穫許多，隔天她把最不拿手的社會科拿出來要我陪她一起唸，就這樣我們一起清字，找出所有的不了解，慢慢的她自己也學會了這方法，就這樣慢慢的經過半個學期，原本七個科目中每次考試至少有四科不及格，常常敬陪末座，現在她已經逐步在進步中，甚至有些科目已經爬上八十五分以上了，而且只剩一科不及格，也不在但我不心急也不催促，因為我知道學習是有技術的，賀伯特實在是太厲害了。
     沒有解決不了的事，除非你用錯了方法，這正是我現在的寫照！

就讀台北市知名國中三年級的小帥哥，在大瑩的成長歷程與您分享：

2009/09/15

今天我發現我認識了很多字。

2009/09/16

我今天發現我越來越了解很多字的意思，而且還清很多詞。

我還發現我能知道很多詞的意思，

而且越來越容易知道其他詞的意思，感覺滿開心的。

2010/4/17

「麫」、「麪」、「麵」到底怎麼寫才對？

還記得小時候老師教我們「麵」這個字，正確的寫法應該是要寫成「麪」，不是「麫」也不是「麵」，是「麪」。

那是小學的事了，老師教了半天，也評論了半天，一直提醒：我們是中國人要正確的運用中國字，許多的成人用法也錯誤，老師也隱含深意的提到：現在的孩子錯別字實在是太多了，都要記住正確用法，才不會在未來用錯了會被別人笑。然而，老師卻不知，錯別字的問題有越來越嚴重的狀況，如果說當年寫「麵」或者「麫」，會被笑，那麼現在能夠正確把「麵」或者「麫」寫出來的孩子，卻已經越來越少了。而我自己也從未真正搞清楚為甚麼麵真正的寫法是：「麪」。

這是怎麼回事，「中國字」真的那麼難學嗎？為什麼搞了半天，還是錯別字呢？用了正確的「學習方法」之後，才知道真正的原因出在：我們都缺乏真正瞭解字的方法，光是靠記憶，無法真正「懂得」為什麼這樣做，始終會有一個「困惑」在心中，這個「困惑」當然就成了搞不清楚的原因。

依照經驗，我發現若要搞清楚文字就需要搞清楚字的來源，知道了這個「字」或「詞」的來源，那麼就「知道」為甚麼要這麼寫，有了「知」還需要「背」的這樣辛苦嗎？

就讀國一的陳同學，每天都寫下了他的進步及感想：

99.3.10

今天上課跟平常在學校不同，很有趣因為可以用黏土做東西。學校比較難。學會查字典。

99.3.11

今天學了許多造詞，造句，好簡單。當初以為很難。

擔任電腦工程師的鐘先生，在每次上課後都留下了精彩的心得跟收穫喔！

98.10.25

今天清完六書的定義後，我終於能清楚明白這6種分類，能夠分辨它們之間的差別。我從國小就一直不懂六書間的差異，國中時也沒有弄懂，之後曾經自己去翻資料，有懂一些，但是依然無法全部弄懂。今天清完以後，覺得困擾我許多年的問題被解決了。

98.11.01

剛開始做六書的黏土示模時，會有一點不能面對，覺得這些東西就是書上寫的那樣，很清楚，不曉得為什麼要做示模。在進行中，我發覺要把抽象的東西用黏土顯示出來沒有那麼簡單。我學習如何將一個抽象的概念，拆解成很多部份，慢慢體驗到這些部份的差異性，這是以前所不知道的。到最後我突然發現那種沒有意願去做的感覺消失，那種沒有意願的感覺，跟我小時候沒有意願去做美術的感覺是一樣（因為我那時不曉得如何將我心中的想法，用美術作品呈現出來），想到這裡，我突然覺得以前的想法很好笑。

2010.1.9舉辦的教學力研習班，學員的收穫跟反應非常熱烈喔！

今天聽了李老師的分享後，讓我了解學習技術或賀伯特的技術可以帶入班級的每一個環節。

即使是處理學生問題，從學習-->品格-->個人問題處理，都非常實用。

我也想回去試試看，列出作戰計畫。將自己穩定，相信那些（臭）小孩一定可以有更好的遊戲，可以更喜歡來學校的！！

簡老師

擔任保全員的顏先生，在每次上完課後都留下了他的心得跟感想喔！

99.1.6

我今天了解BSM上面的S的真正的定義很特別，原來有這個意思。英文真的很特別，我那麼久都不知道BSM和學習如何學習的學習的英文和定義原來不同，也知道了第一不是觀察的重要性，還有處在那裡的學習速度真的不同。看東西聽東西比較進的去。

99.1.8

今天把中這個字清完了，感覺很棒，知道中的很多定義，以前覺得都很像，其實還是可以區分的，讓我了解中的定義如何區分很棒，還有文跟字的定義也了解了，真的很不錯。

就讀國三的張同學，在每次上完課後都留下了他的心得跟收穫喔！

99.1.23

I am happy

謝謝大家，祝大家新年快樂！

99.1.25

今天我很開心，因為我清了很多字。雖然那些字花了我很多時間，但是最後我還是清完它們了。

就讀台北市知名國中三年級的小帥哥，在大瑩的成長歷程與您分享：

2009/08/05

今天學到很多詞的意思，讓我了解字有很多種的用法，而且還看的懂題目在寫什麼。讀書會變快，聽得懂別人在說什麼。

2009/08/06

今天我學到怎樣了解題目才快，然後才可以做題目，這樣答對率會變高。

不會的字要去查，查完後題目也就懂了，這樣再寫答案時也會比較快。

如果發現一些不舒服的症狀就知道是哪裡出了什麼問題。

我已經知道怎麼解決這些事情，而且還懂了一些數學的概念。

其他補習班都叫我們去背，這裡都讓我們了解，不用抄筆記和重點，就可以輕易理解，這裡有教我們許多讀書的方法，都很有用。

親愛的朋友，我們有好消息要分享給你。近期大瑩舉辦了一些研討班，反應熱烈，頗受好評。在此挑選其中一篇心得與您分享：
學到讀書不光是為了考試，而是為了能融入別人而學，至少不會大家在講什麼我都不懂。

就讀台北市知名國中三年級的小帥哥，在大瑩的成長歷程與您分享：

2009/07/23

我今天學到很多關於數字的造句還有意思，很開心。

2009/07/25

今天上這堂課讓我學到很多詞的意思，還有關這學習障礙的症狀，讓我知道原來學習一種東西也可以很間單，而且很輕鬆。

今天再分享一則心得給各位
祝大家有美好的一週 

上了一天的課，了解長久以來其實自己都用錯讀書的方法，
而且讀書遇到的障礙一直沒有清除，導致問題愈來愈多，
讀書的動力變得很少，然後更討厭這些讀不起來的科目，
分數考出來都很差，很挫折，以為自己是因為智商太低的關係，
今天學了新的方法，以後就要開始用新的方法來讀。（林同學）